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聚焦城鄉教育,書香陪伴成長

時間: 2020-08-23 08:00:00  作者: 王玉琦   來源: 南昌大學團學時空暑期社會實踐隊  
內容摘要:為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神,以促進未成年人健康成長為出發點和落腳點,加大對城鄉留守兒童的關愛力度,著力解決城鄉留守兒童在生活、成長過程中遇到的困難和問題,2020年7月30日,南昌大學團學時空暑期社會實踐隊去往貴州省遵義市鳳岡縣對城鄉留守兒童閱讀狀況以及美育教育現狀進行調研。

聚焦城鄉教育,書香陪伴成長

(記者:王玉琦)為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神,以促進未成年健康成長為出發點和落腳點,加大對城鄉留守兒童的關愛力度,著力解決城鄉留守兒童在生活、成長過程中遇到的困難和問題,2020730日,南昌大學團學時空暑期社會實踐隊去往貴州省遵義市鳳岡縣對城鄉留守兒童閱讀狀況以及美育教育現狀進行調研。

留守兒童大部分靠爺爺奶奶帶著讀書,除了學校便很少有去處。相對于城鎮的留守兒童而言,農村留守兒童能接觸到的書籍來源較少,種類也并不豐富。實踐隊員走訪了兩名典型的農村留守兒童,他們所在學??晒╅喿x的書籍很少,無法滿足他們日常的學習需求。交流過程中,他們膽怯而又不自信的表現給實踐隊員留下了深刻印象。當實踐隊員問到其中一名孩子他最喜歡的書是什么的時候,他小心翼翼地拿出了一本《我也能考一百分》,說里面的故事都是他學習的榜樣。當談到他的理想時,他堅定地告訴實踐隊員他想成為一名老師。另一名孩子在幫助家里干完農活后,會閱讀一個小時的科普類書籍,但由于各方面條件受限,他能接觸到的科普書籍很少。

在談到閱讀對自己的影響時,孩子們都表示閱讀提高了他們的寫作能力和溝通能力。其中一個孩子最喜歡的書是沈石溪的《動物合集》,從中她學到了許多實用的知識。熱愛閱讀的她也時常翻閱新華字典,在加深對字的認識的同時她也從中學到了很多平常極少接觸的知識。閱讀提升了他們的知識儲備,也為他們的寫作和溝通提供了更多的素材。

但當實踐隊員問到他們日常的閱讀情況時,他們都表示很希望閱讀時有親人的陪伴。其中一個孩子回憶道:小學四年級的時候,她讀《簡愛》時遇到不認識的字便會去詢問父母,而父母也被引人入勝的情節所吸引,陪她一起閱讀。那時她感覺和父母之間親密無間,隔閡也不復存在,在感受到關愛、親情、溫暖以及陪伴的同時她學會了如何更好地關愛他人。但是父母由于常年在外務工,很少有機會能夠和孩子們一起閱讀。

在琊川中學教授英語的盧老師和在鳳岡縣第三中學教授語文的張老師談到由于留守兒童家庭的經濟條件和監護人的文化水平限制,家庭成員很難對留守兒童的閱讀起到良好的引導作用,親子閱讀較為欠缺。

盧老師說道:“英語閱讀在鄉村中學是一個非常大的弱勢,特別是對于初初二的孩子來說,適合他們閱讀的資料太少,不利于他們詞匯和積累和閱讀水平的提高?!苯洺椭嗬锛彝ヘ毨У耐瑢W購買書籍和學習資料的張老師也表示力不從心。要想真正改善留守兒童的閱讀現狀,這還遠遠不夠。一直以來,學校鮮少得到社會資助,孩子們能接觸到的閱讀書籍也非常少,因此他迫切希望留守兒童能得到更多社會的關注和幫助,從而擁有更優質的閱讀環境。

為取得理想調研成果和更好滿足調研需要,實踐隊隊員針對學生、家長以及教師等調研對象設計了不同的調查問卷。問卷從細節和生活入手,內容較為詳細全面,包括城鄉留守兒童的閱讀習慣、閱讀愛好、老師家長對孩子閱讀狀況的了解以及學校美育教育的開展情況等。采訪結束后,實踐隊員為學生和家長詳細說明了問卷內容并指導他們填寫問卷。



   

此次實踐結束后,隊員們也紛紛表達了自己的收獲與感想。

列夫托爾斯泰說過:理想的書籍是智慧的鑰匙,但是我發現閱讀對于孩子們的意義除了開拓視野和提升知識面,還能夠幫助他們特別是幫助留守兒童樹立自信心。印象最深的就是對鳳岡縣的一名鄉村留守兒童的采訪,當我們請他展示他的課外書的時候,他很小心地從破舊的書包里拿出一本《我也能考一百分》的情景給了我很大的觸動,除了感受到他對閱讀和知識的渴望,相較于閱讀豐富的孩子在面對采訪時的落落大方而言,他面對采訪時的膽怯和不自信更讓我觸動。

——凌裔球

相比之下,鄉村留守兒童能接觸到的書本種類很少,閱讀書籍和美育教育資源都十分匱乏。但是美育教育和閱讀書籍對鄉村留守兒童有著重要意義,不僅能給兒童營造一個良好的學習環境、創造一個豐富的精神世界,還能提高兒童的審美、幫助提升自信心。

——王玉琦

對鄉村留守兒童美育教育和閱讀書籍資源的重視,可以很大程度上培育留守兒童的綜合素質能力、陶冶留守兒童的情操。因此我希望鄉村留守兒童能得到更多人的關注,為他們閱讀和美育教育狀況的改善提供更多的幫助?!?/span>

——何祎凡


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